《南工高教》2022年第4期，共设置5个栏目。为帮助各位读者更好理解栏目设置内容，作如下导读。

第一个栏目“高层传音”。党的二十大报告第一次把教育、科技、人才合为一个部分进行论述，意义何在？这对加快建设教育强国意义何在？为帮助我们理解党的二十大报告关于教育的新思想、新战略、新要求，北京师范大学国家高端智库教育国情调查中心主任、教授张志勇从六个方面进行阐释，即：如何理解党的二十大关于“实施科教兴国战略，强化现代化建设人才支撑”的战略部署；如何理解党的二十大报告第一次把教育、科技、人才合为一个部分进行论述；如何理解加快建设教育强国的重大意义；如何理解新时代坚持教育优先发展的重要性；如何理解新时代教育要坚持“为党育人、为国育才”；如何理解高质量教育体系的内涵特征；构建高质量教育体系需要我们作出哪些努力。让我们一起来看他的解读。

第二个栏目“高等教育综合改革研究”。党的十八大提出“推动高等教育内涵式发展”，十九大继而提出“实现高等教育内涵式发展”，2019年发布的《中国教育现代化2035》提出“教育高质量发展”，十九届五中全会明确提出“建设高质量教育体系”，党的二十大报告提出“加快构建新发展格局，着力推动高质量发展”。可以说，从内涵式发展到高质量发展再到高质量教育体系以及加快构建新发展格局推动高质量发展，不仅意味着党对高等教育发展规律的认识在不断深化，更意味着党对高等教育不断提出更新更高的要求，即持续进行高等教育的综合改革，且改革是持续性、长期性和复杂性的。本栏目整合五篇文章，从人才评价改革、学术评价改革、教育理念到教育范式改革、信息技术赋能高质量人才培养改革、新时代高校学生评价改革这些方面，进行分析解读。

第三个栏目“学科及专业集群建设研究”。面向未来，高校学科建设的任务十分艰巨，需要我们把握学科建设的基本规律，紧密关注未来社会的发展，在实践中不断探索。而布局科学合理的专业集群和学科群已成为高校探索学科发展的新增长点。本栏目精选华中科技大学教育科学研究院教授刘献君《面向未来的高校学科建设》、常熟理工学院教授顾永安《构建“四位一体”体系 推进专业集群建设》、大连理工大学教授、博士生导师王小兵《地方高校学科群建设的对策研究》三篇文章，进行论述。

第四个栏目“高等教育评估认证研究”。审核评估和专业认证是“十四五”时期学校的重点工作之一，需要我们持续关注、深入研究，因此，时刻关注审核评估和工程认证的最新进展，以及不同方面的解析、释疑和辨析，对于我们做好评估和认证工作十分必要。本栏目摘选西安交通大学教授博士生导师王永全《工程教育专业认证“底线”问题的解析与释疑——从课程目标达成评价谈起》、大连理工大学教授博士生导师李志义《工程性评价与形成性评价辨析——工程教育专业认证视角》两篇文章，飨各位领导和诸位老师。

第五个栏目“应用型高校高质量发展研究”。应用型高校是我国高等教育体系的重要组成部分，肩负着为社会主义现代化建设培养大国工匠、能工巧匠的时代使命。面对新的时代、新的要求，持续关注地方应用型本科院校发展，充分吸收借鉴先进经验，对于我们统筹把握内外部形势，进一步厘清发展目标，进而抓住机遇，实现快速发展，形成独特风格特色，十分重要。本期该栏目精选浙江科技学院党委书记赵东福《以“十个坚持”引领应用型大学高质量发展》、湖南工业大学党委书记刘旺《以特色强本色：新时代地方高水平大学建设之道》，以及同类兄弟院校洛阳理工学院《借力产教研融合赋能高质量发展》、常熟理工学院《应用型高校创新人才培养难题如何破解》、东莞理工学院《地方高校卓越工程师教育何以卓越》、厦门理工学院《让应用型专业“强起来”》、潍坊学院《以科研创新助力高质量发展》等几篇文章，从推进高水平应用型高校建设宏观指导、应用型高校产教研融合、创新卓越人才如何破解等不同方面介绍了各校的成功实践。有助于我们借鉴学习、推进工作。